{"id":9355,"date":"2022-11-10T14:44:44","date_gmt":"2022-11-10T14:44:44","guid":{"rendered":""},"modified":"2024-04-04T14:04:25","modified_gmt":"2024-04-04T14:04:25","slug":"cest-uea-forma-primeiro-pedagogo-com-defici-ncia-auditiva-de-tef","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.uea.edu.br\/index.php\/2022\/11\/10\/cest-uea-forma-primeiro-pedagogo-com-defici-ncia-auditiva-de-tef\/","title":{"rendered":"Cest\/UEA forma primeiro pedagogo com defici\u00eancia auditiva de Tef\u00e9"},"content":{"rendered":"<style> .hero-section{ background-color: var(--theme-palette-color-3) !important; } <\/style>\n<p>O processo de forma\u00e7\u00e3o no ensino superior consiste em um ciclo constante de desafios e supera\u00e7\u00f5es, que resulta n\u00e3o somente no aumento da capacidade intelectual, mas tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter e ac\u00famulo de viv\u00eancias do indiv\u00edduo. Se para a sociedade em geral a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica \u00e9 uma prova\u00e7\u00e3o, para as pessoas com defici\u00eancia, os desafios acabam se multiplicando.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>Irlen Santos, primeiro pedagogo surdo de Tef\u00e9, defendeu, no dia 20\/10, seu Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) no Centro de Estudos Superiores de Tef\u00e9 da Universidade do Estado do Amazonas (Cest\/UEA). O tema foi &#8220;A falta de comunica\u00e7\u00e3o em Libras nas fam\u00edlias de surdos no contexto Amaz\u00f4nico&#8221;.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>Em entrevista intermediada pela professora Ros\u00e2ngela Oliveira, uma de suas int\u00e9rpretes de L\u00edngua Portuguesa-Libras durante a gradua\u00e7\u00e3o, Irlen nos contou sobre como surgiu o sonho de ser pedagogo e quais foram as dificuldades enfrentadas para concluir esta etapa.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>Natural de Tef\u00e9, Irlen tem 38 anos e trabalha com o ensino de Atendimento Educacional Especializado de Libras (AEE) no projeto &#8220;M\u00e3os que falam&#8221;. Ele j\u00e1 nasceu com perda total da audi\u00e7\u00e3o, sendo o \u00fanico filho n\u00e3o-ouvinte entre cinco irm\u00e3os. Irlen conta que nunca se comunicou de forma apropriada com seus familiares.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>Se no contexto familiar a comunica\u00e7\u00e3o era insatisfat\u00f3ria, no \u00e2mbito escolar n\u00e3o era diferente. O pedagogo lembra que seus professores n\u00e3o sabiam a linguagem de Libras e, por isso, n\u00e3o conseguiam ensinar qualquer mat\u00e9ria.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>&#8220;Iniciei meus estudos na Escola Municipal M\u00e1rio Andrezza. L\u00e1, minha professora tentou realizar oraliza\u00e7\u00e3o e me ensinar o alfabeto da l\u00edngua portuguesa, querendo que eu aprendesse a qualquer custo o portugu\u00eas. Mas eu n\u00e3o conseguia entender nada. Ela ent\u00e3o foi substitu\u00edda por outra professora, que tentou, sem sucesso, fazer a mesma coisa.&#8221;\n<\/p>\n<\/p>\n<p>Irlen conta que s\u00f3 em 1998, na Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae) de Tef\u00e9, que come\u00e7ou a receber acompanhamento pr\u00f3prio. &#8220;Foi a\u00ed que comecei a me desenvolver, a aprender e a evoluir&#8221;. Em 2007, Irlen se formou no ensino m\u00e9dio.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>O sonho de ser pedagogo nasceu do fato de ele pr\u00f3prio nunca ter tido, durante sua inf\u00e2ncia, um professor capaz de entender o universo dos surdos. &#8220;Desde que soube que eu poderia ajudar outras pessoas a n\u00e3o passarem o que passei na minha inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia, poder contribuir com o desenvolvimento de crian\u00e7as com defici\u00eancia auditiva se tornou uma meta. A ideia de me formar em Pedagogia e ensinar crian\u00e7as a desenvolverem seu potencial sempre trouxe muita emo\u00e7\u00e3o. Isso contribui para um futuro melhor para outras pessoas deficientes auditivas.&#8221;\n<\/p>\n<\/p>\n<p>A gradua\u00e7\u00e3o de Irlen, por\u00e9m, n\u00e3o transcorreu sem dificuldades no que diz respeito \u00e0 acessibilidade. Uma delas foi o fato de sua primeira int\u00e9rprete ter adoecido, fazendo com que ele tivesse de aguardar pela contrata\u00e7\u00e3o de outra profissional. O tema do seu TCC foi escolhido a partir de suas pr\u00f3prias viv\u00eancias e dificuldades enfrentadas. E Irlen espera poder ajudar outras fam\u00edlias de pessoas com defici\u00eancia auditiva por meio de suas experi\u00eancias.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>Planos &#8211; Sobre o futuro, o pedagogo pensa em cursar uma p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, mestrado ou at\u00e9 mesmo um doutorado. Para ele, \u00e9 preciso que as pol\u00edticas de inclus\u00e3o sejam, de fato, postas em pr\u00e1tica ao longo de todo o processo de desenvolvimento das pessoas que necessitem ter suas singularidades respeitadas.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>&#8220;Sonho em ver os deficientes auditivos de nossa cidade tendo um motivo a mais para acreditar que podem alcan\u00e7ar suas realiza\u00e7\u00f5es de maneira igualit\u00e1ria em rela\u00e7\u00e3o aos ouvintes. Sei que n\u00e3o ser\u00e1 f\u00e1cil, mas nunca foi. E tamb\u00e9m n\u00e3o perco a esperan\u00e7a&#8221;, concluiu.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>A professora Ros\u00e2ngela Oliveira descreve a experi\u00eancia de ter auxiliado Irlen como uma grande oportunidade e um desafio \u00edmpar, uma vez que ela ainda n\u00e3o tinha a flu\u00eancia devida em Libras. &#8220;Conheci o Irlen no 4\u00ba per\u00edodo da minha gradua\u00e7\u00e3o em Letras. Eu nem ao menos sabia o b\u00e1sico de Libras, mas o auxiliei na inscri\u00e7\u00e3o para o Vestibular da UEA. No come\u00e7o, a comunica\u00e7\u00e3o se dava por meio de papel e caneta, de palavras aleat\u00f3rias.&#8221;\n<\/p>\n<\/p>\n<p>Ros\u00e2ngela conta que o tempo passou e foi acumulando experi\u00eancia em outros projetos e realizou um curso t\u00e9cnico para int\u00e9rprete de L\u00ednguas de Sinais. Foi quando veio a oportunidade de auxiliar Irlen. &#8220;Gra\u00e7as a Deus, com dedica\u00e7\u00e3o, responsabilidade e entrega, consegui ser \u00fatil ao meu amigo, \u00e0 minha fam\u00edlia e a mim mesma. O trabalho dignifica os seres em meio \u00e0 sociedade&#8221;, concluiu.\n<\/p>\n<\/p>\n<p>Texto: Pedro Xavier\/Ascom UEA.<\/p>\n<p><a href=\"\" target=\"_blank\">Edital<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Defesa do TCC, que aborda a rela\u00e7\u00e3o entre surdo e suas fam\u00edlias, ocorreu no dia 20\/10<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-9355","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-graduacao"],"blocksy_meta":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t<!-- All in One SEO 4.9.8 - aioseo.com -->\n\t<meta name=\"description\" content=\"Defesa do TCC, que aborda a rela\u00e7\u00e3o entre surdo e suas fam\u00edlias, ocorreu no dia 20\/10\" \/>\n\t<meta name=\"robots\" content=\"max-image-preview:large\" \/>\n\t<meta name=\"author\" content=\"Daniel Brito\"\/>\n\t<link rel=\"canonical\" href=\"http:\/\/www.uea.edu.br\/index.php\/2022\/11\/10\/cest-uea-forma-primeiro-pedagogo-com-defici-ncia-auditiva-de-tef\/\" \/>\n\t<meta name=\"generator\" content=\"All in One SEO (AIOSEO) 4.9.8\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:site_name\" content=\"Portal UEA - 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